全国政协委员、首都师范大学美术学院教授王珂建议，应当设立跨学科美育科研项目，鼓励更多学科积极参与美育研究。在调研中，马丹发现，美育课程应当突出实践环节，这样才有利于激发学生积极性，提高美育课程教育教学质量。

每周四下午，东莞理工学院松山湖校区学生中心学思广场上都会人声鼎沸，一排排蓝色的帐篷下，前来应聘的毕业生和不同企业的招聘人员进行交流。现场不仅设有多家企业招聘摊位，还分设了简历诊断、面试指导、心理调适等多种专位，“一站式”解决毕业生求职过程中的困惑。

日前，福建省福州市教育局发布加强全市中小学体育“四项管理”要求，推动学校体育工作向更高质量发展。

不久前，春节（农历新年）正式成为联合国假日。据统计，目前全球约有1/5的人口以不同形式庆祝春节。春节所展现的家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等价值观得到更多认同。

新中考改革实质是什么？基于核心素养的大单元教学如何设计？……日前，北京密云区穆家峪中学与北京日坛中学开展了寒假教师联合实训活动，两校教师互研互促，在交流研讨中更新教育理念，提高育人本领。

为让全市中小学生度过愉快、有意义的寒假，南京市教育局发挥牵头作用为中小学生和家长送上3份新春“大礼包”。南京市教育局牵头，以“宁”聚年味乐成长为主题，为不同学段的学生们准备了微活动视频礼包。

“来来来，看镜头，一、二、三……茄子！”一群小脑袋和老师挤在一起，快门按下，笑容定格。照片记录了河北省涞水县三坡学区马各庄小学三年级孩子们期末“发奖”的快乐时光。

在科学教育中，任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用，引导学生从科学世界向生活世界的回归。探究学习的情境创设，应能够体现科学知识发现的过程、应用的条件以及科学知识在生活中的意义与价值。

近年来，随着经济社会的发展，儿童的心理健康也越来越受到重视。去年4月，教育部、国家卫生健康委等17个部门就联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，对学生心理健康工作作出全面部署。

广东省东莞市大湾区大学校园（松山湖校区）建设取得重大进展。日前，其第一标段项目即教学生活区正式交付使用。

近年来，随着高校“大类培养”改革，“同班不同学”成为常态，学生社区已经由单一生活功能场域向集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务为一体的综合功能场域转变。将北校西区18号学生公寓楼裙楼打造为“第二课堂实践体验中心”，建设党团活动室、心理咨询室、师生合署办公室等空间，打造集学习型、服务型和成长型为一体的“党团之家、学生之家、成长中心、素拓中心”，为学生提供第二课堂实践锻炼的空间和平台，不断提升学生实践创新能力。