崔玉秋，黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区龙沙小学特级教师、正高级教师，黑龙江省第十一次党代会代表，曾获全国模范教师、教育部首批领航工程名师、黑龙江省优秀中青年专家、黑龙江省教书育人楷模、黑龙江省教学名师、龙江卓越教师等荣誉称号。

学前教育事业是蒲公英的事业，播撒着爱和希望的种子。从教34年，她是幼儿成长的引路人，春风化雨，润物无声，用真心陪伴孩子成长。

校园欺凌行为已成为一个不容忽视的社会问题，除了传统的教育手段和法律措施外，心理学领域的一个重要概念——同伴效应，为解决校园欺凌问题提供了新的视角。在合力育人的同伴效应理念和互为补充的同伴组织结构基础上，润物无声的同伴干预方式成为了预防和减少校园欺凌的有效策略。

教育部近日印发通知部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划（2024—2027）（以下简称“双名计划”），在2022年“双名计划”基础上，新增一批高水平综合大学作为培养基地，不断创新教育人才培养模式，持续推进名师名校长培养。

5月20日，以“守护育幼底线成就美好童年”为主题，教育部启动第十三个全国学前教育宣传月活动。活动将围绕主题重点宣传学前教育重大法规政策、重要管理制度和科学保教理念，营造学前教育改革发展的良好氛围。

义务教育学校课后服务如何呼应课堂教学？课后服务怎样落实“双减”工作要求？学校如何统筹资源做好课后服务？日前，北京市义务教育学校课后服务质量提升工作会在通州区举办。此次会议由北京市教委、北京教科院联合举办。

近日，教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。

李青霖，云南省曲靖市第二小学校长，正高级教师，第十四届全国人大代表、全国五一劳动奖章获得者、云南省优秀共产党员、首届国家级小学语文骨干教师、2023年全国教书育人楷模，享受国务院特殊津贴。

2016年，长沙师范学院瞄准小学科学教师短缺问题，开设科学教育专业。如今，招生人数从当年的每年50人，增加到150人。8年来，学校多路径探索解决高素质科学教育师范生培养难题，毕业生广受欢迎。

行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系建设改革“一体两翼”三大战略任务之一。在具体实践中，行业产教融合共同体建设存在着价值共创意愿不高、合作效能不显、服务功能不足等问题。

因地制宜让乡校科学教育更鲜活

10日，天津市政府新闻办召开“推动京津冀协同发展走深走实”系列新闻发布会，第六场聚焦教育协同发展走深走实。5月10日下午，天津市政府新闻办召开“推动京津冀协同发展走深走实”系列新闻发布会，第六场聚焦教育协同发展走深走实。

在湖北省襄阳市樊城区太平店实验小学，国旗班的孩子们每周都会穿上军装、列好方阵，“沉浸式”体验升降和守卫国旗的任务。“我区现有377名专兼职思政课教师，其中专职教师227人，兼职教师150人，中小学思政教育队伍能够做到协同发展。

青少年民族器乐教育教学成果展示在京举行

本期省级培养项目共有19个子项目，分别由清华大学、华南师范大学、广东技术师范大学等9个培养机构承担培养任务。