6月18日，联合国教科文组织教师教育中心主任、教育部国际教育研究基地主任张民选在第十七届上海民进教育论坛上作主旨发言。“纵观全球，各国教育变革、课程实施、教学开展以及每一位学生的成长都离不开教师，离不开教师的实践反思、经验提炼和知识生产。

广州市黄埔区会元学校是广东省特殊教育教研基地项目学校，在这里，融合教育不仅是一项政策的践行，更是一次心灵的触碰与成长的共鸣。对于那些孤独症、多动症等特需孩子来说，会元学校成为他们融入社会、绽放光彩的起点。

建设现代职业教育体系，离不开高素质的职业教育教师队伍做支撑。河南省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合遴选培育省级名师851名、省级骨干教师2888名、青年骨干教师240名，实施重点培育；先后立项建设122个省级职业教育教师教学创新团队和62个省级高职黄大年式教师团队，其中25个团队入选国家级教师创新团队、6个团队入选全国高校黄大年式教师团队。

走进内蒙古科技大学实验小学的“小荷书吧”，琳琅满目的书籍令人应接不暇，学生正在这里举办读书分享会；昆区第一实验小学每个班级里，都放置了书架和满满的图书，不少学生正坐在读书凳上沉浸阅读……如今，内蒙古包头市各个学校都拥有浓厚的书香氛围。

10日，天津市政府新闻办召开“推动京津冀协同发展走深走实”系列新闻发布会，第六场聚焦教育协同发展走深走实。5月10日下午，天津市政府新闻办召开“推动京津冀协同发展走深走实”系列新闻发布会，第六场聚焦教育协同发展走深走实。

自2022年底，香港特区政府推出一系列针对全球高才、优才、专才的人才引进计划，截至2024年4月共收到约29万份申请，超过12万人已经抵港。”　　加强人才交流合作、促进人才互融互通，香港作为粤港澳大湾区中心城市，正在积极打造全方位、全要素的人才生态。

青少年民族器乐教育教学成果展示在京举行

李建国，天津职业大学教师，先后获得全国模范教师、全国最美教师等荣誉称号。

4月27、28日，第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革研讨会在北京师范大学附属中学举办。

日前，教育部举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。启动仪式上，教育部启动人工智能赋能教育行动，推出4项具体行动，包括国家智慧教育公共服务平台当日上线“AI学习”专栏，推动国家智慧教育公共服务平台智能升级，实施教育系统人工智能大模型应用示范行动，将人工智能融入数字教育对外开放。

围绕如何在教育“双减”中做好科学教育加法，尽管大家观点纷呈，但有一点是共识：加强科学教育不单是增加科学知识的传授，更重在科学素养的培育。科学素养具有多要素、多维度有机融合的特征，既包括科学知识、科学方法，更包含科学思维、科学态度、科学精神等。

高楼火灾如何逃生？校园欺凌和暴力如何预防与应对？近日，厦门市教育局推出《中小学公共安全教育实操12课》一书，对防踩踏、道路交通安全等12个具体安全问题进行解答，并给出实际操作方法。

经济全球化时代，人员的跨国交往和流动加速，为满足海外公民教育需求，拓展海外教育市场，提升文化和教育的国际影响力，很多国家积极建设海外学校，形成了不同的布局结构和发展模式。

走进课堂，老师使用数字黑板和智能教学助手，为学生推送课程资源和互动游戏，课堂教学趣味横生；自习时，同学们使用平板电脑登录国家智慧教育平台，丰富的数字资源和应用场景跃然眼前；午休时间，马沛涵通过电子班牌给妈妈拨去电话，快乐地分享自己的学习体会。

今天，北京市教委在其官网发布了《北京市教育委员会关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，明确提出将在50所义务教育阶段学校，开展学生体质健康提升“三精准”工程，推广体育走班制教学。