学校紧密对接国家战略需求，立足体制机制、学科布局、培养模式等多维度，推动拔尖创新人才培养体系设计。采用项目主任负责制模式，选聘学科领域成就突出、人才培养经验丰富的优秀教师担任项目主任，推动选拔、培养、评价、使用一体化设计。

本期省级培养项目共有19个子项目，分别由清华大学、华南师范大学、广东技术师范大学等9个培养机构承担培养任务。

我是从职业院校毕业、在一线成长起来的技术工人代表。基于自身的成长经历，我格外关心汽车产业高技能人才的培养问题。中国民族汽车品牌要步入世界舞台中央，需要越来越多的高技能青年人才。

以人工智能为代表的现代科技飞速发展，企业的数字化转型势在必行，对于“跨界”人才的需求急速提升。“项目化教学”不仅培养学生的实践能力、自学能力和合作意识，更让他们获得“跨界”的知识、能力和素养，进而成为“斜杠人才”。

挖掘校园文化资源、助力人才培养的新探索

2024世界数字教育大会在上海召开，800多位国内外代表对“教育向何处去”这个世界关注的时代命题进行了讨论。

繁盛的工业离不开技能人才作支撑，而产教融合作为职业教育的先天优势，更是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的必然选择。湖南工业职业技术学院作为“双高计划”建设单位，是湖南省内装备制造专业最全、规模最大的高职院校之一，也是助推湖南制造业发展的重要“人才引擎”。

教育部于2023年9月启动了职业教育国家教学基本文件落实情况自查工作，对各地各校落实国家教学标准及管理制度情况进行检查。全面落实职业教育国家教学基本文件是为了强化教学规范组织实施和管理，保证人才培养规格和质量，打好职业院校发展和改革的基础。

近日，山东省第十四届人大常委会第七次会议表决通过了修订后的《山东省职业教育条例》，共6章、59条，从法律上明确了山东职业教育发展的基本方向、定位和要求，系统规定了职业教育的体系与实施、教育教学、保障与监督以及相应的法律责任。《条例》主要内容包括落实立德树人根本任务、构建多元办学格局、强化职业教育高质量发展的支持保障等。

近年来，在直播行业飞跃式发展的浪潮里，网络主播日渐成为推动数字经济转型、创新网络文化生产的关键力量，其职业属性越发显著，媒介身份也得到有效建构。然而，层出不穷、此起彼伏的违法违规行为，阻碍了主播群体的有序成长与蓬勃向上，导致整顿直播乱象成为网络空间治理的重点和难点。

在本届基本功展示的专家点评环节，评审专家一致认为，高校是职前教师培养的重地，肩负着为学科输送人才的使命。对于高校而言，学校的音乐教育、美术教育类课程应与中小学教育的时代前沿充分连接，尽量缩短师范生职后的适应期。

探索完善高校涉外法治人才培养路径　　补齐教学短板 强化实践能力 探索完善高校涉外法治人才培养路径 　　作者：郭雳（北京大学法学院院长

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会，有关行业协（学）会，有关企业：　　新工科建设是在应对新一轮科技革命和产业变革、建设制造强国背景下作出的重大战略抉择，是走好中国高等教育卓越拔尖人才自主培养之路的战略一招、关键一招、创新一招。为扎实推进新工科建设高质量发展，我部组织开展了第二批新工科研究与实践项目结题验收工作。

医学教育水平关乎人民健康。新中国成立以来，我国医学教育成就很大，培养了一批又一批的医学人才，为国家卫生健康事业发展提供了有力保障。

为培养合格的临床医生，我国建立了住院医师规范化培训制度。党的二十大报告指出，“人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志”，“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”。