在本届基本功展示的专家点评环节，评审专家一致认为，高校是职前教师培养的重地，肩负着为学科输送人才的使命。对于高校而言，学校的音乐教育、美术教育类课程应与中小学教育的时代前沿充分连接，尽量缩短师范生职后的适应期。

在选择影视作品时应以青少年为本位，综合考虑时代性、经典性和知识性，可选择那些能够在不同时代中展现出其价值的作品，同时符合主流价值观，弘扬真善美，具有较强的艺术性和感染力的作品。

播种艺术的种子，灌溉美育的土壤

中国美术学院师生的到来，让贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县岜扒小学的美术课变得更加丰富多彩。拿起画笔，孩子们的想象力和创造力尽情驰骋，艺术的种子在心中生根发芽。

赓续红色血脉，以美育人培根铸魂。自主题教育开展以来，中央音乐学院结合学校实际积极创新方式方法和活动载体，形成高质量党建引领高质量发展的鲜明导向。

数字美育本质上是促进信息技术与学校美育深度融合，通过数字化手段提升学生审美情趣、审美感受力和审美创造力的教育活动。除美术课堂外，其他课堂也可以深度融合数字美育；不仅在校内，校外也有数字美育的广阔空间。

作为一所百年名校，校园里的一幢楼房、一座亭子、一段曲径、一块石头、一声钟鸣，都可能隐藏着一段历史故事，也正是这样一段段故事、一处处风景共同构成了校园里浓厚的美育氛围。

让美育概念如一颗种子在国人心中生根发芽