近日,由阿里云和国际网络教育学院(IIOE)联合发起的人工智能课程正式在IIOE平台上线,旨在帮助发展中国家高等教育教师和管理者灵活结合生成式AI和教学和管理实践。瓴羊旗下的智能商业分析工具Quick BI作为关键技术支持者,在课程的开发与实施中发挥了重要作用,为全球高等教育的数字化和智能化发展注入了新的力量。

习近平总书记在今年9月召开的全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。

受国务院委托，教育部部长怀进鹏5日向十四届全国人大常委会第十二次会议作建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告。布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地、14个数理化生国家高层次人才培养中心、16个学科交叉中心，布局32所高校建设国家卓越工程师学院……报告中的一组数据，展现“双一流”建设过程中，我国不断打造学科建设和人才培养高地。

教育部党组成员、副部长吴岩，中国高等教育学会副会长、北京理工大学党委书记、中国工程院院士张军出席论坛开幕式并致辞，联合国教科文组织东亚多部门地区办事处主任、驻华代表夏泽翰作视频致辞。

到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。为高层次人才提供强有力的支持和服务保障，充分发挥好高层次人才的示范引领作用，才能夯实山西高校事业高质量发展的人才支撑。

“What does this machine do(这台机器是干什么的)？”4日下午，西南交通大学孟加拉国留学生Zahidul　 Alam拍下身前吊弦疲劳试验仪器的照片。收到他的语音提问后，手机中的24小时在线“AI学伴”瞬间给出如论文般详细的英文回答。

现代高等教育起源于西方，就我国而言，现代高等教育则是在晚清国门洞开、西学东渐、洋务运动等历史境况下的舶来品。自肇端以来，我国现代高等教育的发展先后经历了清末、民国和新中国等历史阶段。

近日，中欧高等教育数字学术领导力提升与合作论坛在国家教育行政学院成功举办。本次论坛为中欧高级别人文交流对话机制第六次会议的配套活动之一。

经济全球化时代，人员的跨国交往和流动加速，为满足海外公民教育需求，拓展海外教育市场，提升文化和教育的国际影响力，很多国家积极建设海外学校，形成了不同的布局结构和发展模式。

8月19日，由全国高校信息资料研究会与中国人民大学评价研究中心联合研制的《境外大学学科分级目录（人文社会科学）》在北京发布。哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、多伦多大学、东京大学、剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等高校的人文社会科学学科综合竞争力位居前列。

对于国内在读本科生，211工程院校学生满足至少修满1个学期，非211院校学生满足至少修满3个学期，可直接申请德国的本科课程。

互联网诞生前，专家创造知识；互联网出现后，用户创造知识。”　　而人工智能的爆火，更是助推了我们以前构筑的知识学习体系的瓦解。”在张晓军看来，未来的教育方向，是引导学生成为一个自主学习者，引导学生形成兴趣，通过个性化的支持，影响学生的职业发展。

“政府+基金会+金融机构+企业家”联合探索助力艺术高等教育发展

会议指出,数字化已成为世界各国推进高等教育高质量、可持续发展的重要引擎。近年来，中国实施教育数字化战略行动，加快推动高等教育数字化转型，形成在线教育等数字化政策支持体系。

随着以数字化、智能化为支撑的教育“新基建”加速推进，要建设各级各类智慧教育公共服务平台，以实现数智化优质资源的共享共融。